Ang termino curricular ay ginagamit upang sumangguni sa lahat ng bagay na kabilang sa curriculum o may kaugnayan dito.
Pagmamay-ari o nauugnay sa kurikulum: ang mga layunin, nilalaman at mga pangunahing pamamaraan para sa pagsusuri ng mga mag-aaral sa edukasyon
Samantala, ang kurikulum siya ba hanay ng mga pangunahing kakayahan, layunin, nilalaman, pamamaraan at pamantayan sa pagsusuri na dapat makamit ng mga mag-aaral kapag sila ay nasa isang tiyak na antas ng edukasyon.
Sa orihinal, ang terminong kurikulum ay may higit na limitadong sanggunian kaysa sa kasalukuyan, dahil ito ay nauugnay lamang sa kung ano ang dapat ituro sa mga paaralan, iyon ay, ang nilalaman ng bawat isa sa mga disiplina o asignatura, ang kilalang curriculum. Samantala, sa kasalukuyan ang kurikulum ay hindi lamang tumutukoy sa istruktura ng mga plano sa pag-aaral kundi pati na rin sa lahat ng nangyayari sa silid-aralan at sa paaralan.
Ang iba't ibang mga mapagkukunan ay nakikialam sa pagbuo ng kurikulum, tulad ng pinagmumulan ng disiplina, pinagmumulan ng psychopedagogical, pinagmumulan ng sosyokultural, pinagmumulan ng pilosopikal at pinagmumulan ng pedagogical.
Ang mga nilalaman na ipinahihiwatig ng kurikulum ay lumabas na isang hanay ng mga siyentipikong kaalaman, kakayahan, kasanayan, halaga at saloobin na dapat matutunan ng mga mag-aaral at dapat pasiglahin ng mga guro upang maisama ng mga mag-aaral ang mga ito sa kanilang sarili.
Mga katangian
Ang anumang kurikulum ay dapat matugunan ang mga sumusunod na katangian: binuksan (may bahaging karaniwan sa pambansang teritoryo at isa pang nakumpleto ng bawat isa sa mga autonomous na komunidad), nababaluktot (ito ay umaangkop sa realidad ng kapaligiran ng pinag-uusapang sentrong pang-edukasyon at ang mga mag-aaral kung kanino ito itinuro), kasama (bahagi ng karaniwang pagsasanay para sa lahat ng mag-aaral sa buong bansa) tumulong sa pagkakaiba-iba (isama ang mga palatandaan ng pagkakakilanlan ng bawat autonomous na komunidad) at maalalahanin na guro (Ito ay magiging resulta ng mga naunang katangian na magbubunga ng isang mapanimdim na guro, gabay at tagapayo).
Kasingkahulugan ng curriculum vitae: dokumento na nagbubuod sa isang eskematiko na paraan ng personal na impormasyon, akademikong pagsasanay at ang trajectory ng trabaho ng isang tao
At sa kabilang banda, ang konsepto ng curriculum ay ginagamit bilang isang kasingkahulugan para sa curriculum vitae, isang konsepto na lubos na nagkakalat sa mundo ng trabaho, human resources, at kabilang sa mga naghahanap ng trabaho.
Dahil tiyak na ang curriculum vitae ay lumalabas na dokumento kung saan sa isang eskematiko at buod na paraan, ang isang indibidwal ay nagdedetalye ng kanilang akademikong pagsasanay at karanasan sa trabaho kapag nag-aaplay para sa isang trabaho.
Ito ang instrumento na par excellence na ginagamit sa kahilingan ng spontaneous o sama-samang pagtatanghal sa mga kumpanya kapag naghahanap ng trabaho.
Ang pangunahing batayan na dapat taglayin ng isang kurikulum mula nang itayo ito ay naglalaman ng mga pangunahing at pinaka-kaugnay na impormasyon ng isang manggagawa upang sa paraang ito ay makakatulong ito sa sinumang magdesisyon kung natutugunan ng taong iyon ang mga kondisyon sa paghahanap.
Personal na data tulad ng edad, petsa ng kapanganakan, address, bukod sa iba pa, higit pang mga detalye ng pagsasanay at pag-aaral, halimbawa kung saan natapos ang mga basic at unibersidad na pag-aaral, bukod sa iba pa, at ang karanasan sa trabaho na mayroon ang isang tao, iyon ay, ang Mga Kumpanya sa kung saan ka nagtrabaho, posisyon na hawak, at mula sa anong petsa hanggang anong petsa, at kung sino ang maaaring magbigay ng mga sanggunian tungkol sa isa, ay mahalagang impormasyon.
Samantala, ang impormasyong iyon ay dapat ipakita nang maikli hangga't maaari, kung maaari sa isang sheet, upang ang taong namamahala sa pagpili ay mabilis at mahusay na makakuha ng profile ng aplikante. Dahil bukod sa huwag nating kalimutan na sa mga paghahanap na ito kadalasan ay may libo-libong kandidato na nag-aalok din ng resume.
Dapat din nating sabihin na ang impormasyon na hindi nakadagdag sa posisyon kung saan ito inilalapat ay mas mahusay na huwag ilagay ito sa kurikulum dahil ito ay mag-okupa ng isang lugar at hindi magiging mapagpasyahan.
Hangga't at tungkol sa paraan ng pagbuo ng impormasyong iyon, maaaring may mga pagkakaiba-iba mula sa isang bansa patungo sa isa pa, gayunpaman, ang karaniwang bagay ay maglagay ng maliit na larawan sa itaas ng lahat ng nasa kanan, magsimula sa personal at impormasyon sa pakikipag-ugnayan, at pagkatapos ay tumukoy ang karanasan sa trabaho, mula sa pinakabago hanggang sa pinakamalayo, pagkatapos ay ang pag-aaral at pagsasanay, mula sa huling pinag-aralan hanggang sa una.
