Tinatawag namin naisip sa lahat ng bagay na kinaladkad sa pag-iral sa pamamagitan ng intelektwal na aktibidad, samakatuwid, ang pag-iisip na iyon ay oo o oo isang produkto ng ating isip na lilitaw, alinman sa pamamagitan ng mga makatwirang aktibidad ng ating talino o sa pamamagitan ng mga abstraction ng ating imahinasyon.
Ang pag-iisip ay produkto ng aktibidad ng kaisipan
Sa prosesong ito na kinasasangkutan ng pag-iisip ng isang tao, ang mga ideya ay pinagsasama-sama at pinag-uugnay sa paraan na ang isang kabuuan ay mabubuo na may konkretong kahulugan.
Ang pag-iisip ay isang likas na kakayahan ng lahat ng tao at malapit din itong nauugnay sa pagmuni-muni, isa pang malinaw na pagkilos ng tao.
Siyempre, sa paglipas ng mga taon at sa ebolusyon, paglago at pag-aaral na idinaragdag ng tao sa kanyang buhay, ang pag-iisip na ito ay magiging mas talamak at mas sopistikado.
Ang katotohanan lamang ng pagkuha ng mga bagong kasanayan sa kaalaman, at gayundin ang mga karanasan, ay hindi maaaring hindi makabuo ng mga bagong kakayahan sa pag-iisip na magbibigay-daan sa tao na malutas ang lalong kumplikado at mahirap na mga problema.
Ang ibig sabihin nito ay ang pag-iisip ng isang bata ay hindi magiging pareho kumpara sa isang may sapat na gulang ...
Mga makatwirang operasyon na kasangkot sa pag-iisip
Sa karamihan ng mga pagkakataon Ang pag-iisip ay nagsasangkot ng isang serye ng mga makatwirang operasyon paano maging: ang pagsusuri, paghahambing, synthesis, ang nabanggit na abstraction at generalization. Gayundin, ang ating pag-iisip ay hindi lamang makikitang masasalamin sa wika ngunit tinutukoy din ito, na siyang namamahala sa paggawa ng mga paghatol, konsepto at pangangatwiran kung naaangkop.
Samantala, may iba't ibang uri ng pag-iisip ... analytical thinking, critical thinking, systematic thinking, at mathematical thinking na tiyak ang isa na haharapin natin sa susunod.
Pag-iisip na nag-systematize at nagkokonteksto ng kaalaman sa matematika
Ang Kaisipang Matematika ay ang kaisipang iyon na nagpapahiwatig ng sistematisasyon at kontekstwalisasyon ng kaalaman sa matematika. Ito ay maaaring binuo mula sa tiyak na kaalaman sa pinagmulan at ebolusyon ng bawat isa sa mga konsepto at kasangkapan na bahagi ng larangan ng matematika.
Ang matematika ay isang disiplina na, batay sa mga proposisyon at paggamit ng lohikal na pangangatwiran, pinag-aaralan ang mga katangian at ugnayan sa pagitan ng mga entidad na abstract, tulad ng kaso ng mga numero, geometric na numero o simbolo.
Ito ay isa sa mga pinaka-kaugnay na agham na binuo ng sangkatauhan, na ang mga Griyego ng Sinaunang Greece na gumawa ng pinakamaraming kontribusyon sa mga simula nito.
Habang nagkakaroon ng ganitong uri ng kaalaman ang mga tao, magiging posible para sa kanila na maabot ang isang kumpleto at pangkalahatang pagsasanay sa matematika na makakatulong sa kanila sa paglutas ng mga problema.
Ngunit ang kaalamang ito ay hindi lamang ipinapalagay na alam ang isang teknikal na konsepto x, kundi pati na rin ang mga paghihirap na kinasasangkutan nito at kung paano ito palaging gagamitin sa isang kumikitang kahulugan.
Bilang isang paksa, ang pag-iisip sa matematika ay kinabibilangan ng parehong pag-aaral ng mga konsepto, pamamaraan at algorithm na ipinapatupad sa oras ng pag-aaral nito, bagama't hindi isinasama ng tanong na ito ang kaalaman sa mga natuklasang iyon na isinagawa dati.
Ang pag-unlad ng ganitong uri ng pag-iisip, na mapupuntahan lamang sa pamamagitan ng pag-aaral ng paksa ng matematika, ang tao ay makakamit ang isang kumpletong pagsasanay sa paksa na kung saan ay kung ano ang magbibigay-daan sa kanya upang magkaroon ng isang serye ng wasto at nauugnay na kaalaman. sa oras upang makita ang mga kongkretong resulta sa iba't ibang mga operasyon na lutasin sa kontekstong ito.
Kung paano nabuo ang isang konsepto o isang mathematical technique x ay posibleng malaman sa pamamagitan ng ganitong uri ng pag-iisip.
Ang indibidwal sa ganitong paraan ay malalaman ang pagiging kumplikado ng isyung pinag-uusapan at malalaman kung paano ito lutasin sa isang kasiya-siyang paraan.
Ang pagbuo ng pag-iisip sa matematika ay ganap na positibo para sa tao dahil makakatulong ito sa kanya na malutas ang mga tanong na nauugnay sa kanyang pang-araw-araw na buhay, o sa iba pang mga order, mula sa domestic hanggang sa mas kumplikadong mga katanungan. Ang pagbabalangkas ng mga hypotheses, paggawa ng mga hula, pag-uugnay ng mga konsepto, bukod sa iba pa, ay mga kapasidad na nabubuo sa pamamagitan ng pag-iisip na ito.
