Ang konsepto ng telesecundaria ay inilapat upang pangalanan ang isang makabagong sistema ng edukasyon na na-install sa Mexico noong 1968 at kung saan ay binubuo ng pagtuturo sa sekondaryang antas sa pamamagitan ng mga broadcast sa telebisyon, at kung saan ay partikular na inilaan para sa mga mag-aaral na naninirahan sa kanayunan o kanayunan. mahirap ma-access. Sa ganitong paraan, napapagaan ang komplikasyon ng paglalakbay sa paaralan.
Sa makasaysayang sandali na na-install, ang kamangmangan ay isang malubhang problema na lumago at lumago sa mga nabanggit na rehiyon, kaya ang panukalang ito ay naghangad na bawasan ito.
Dapat nating bigyang-diin na sa petsa na ito ay may bisa pa rin.
Nilikha ng Mexican na mamamahayag at pampublikong opisyal na si Álvaro Gálvez y Fuentes
Ang lumikha nito ay ang Mexican announcer, mamamahayag at abogado na si Álvaro Gálvez y Fuentes na sa pagitan ng 1964 at 1970 ay alam kung paano gumanap sa pampublikong tungkulin bilang direktor ng Departamento ng Audiovisual Education ng Kalihim ng Edukasyon ng bansa.
Bagama't tiyak na makabago ang kanyang panukala noong panahong iyon, hindi ito bago ngunit sa katotohanan, si Álvaro Gálvez y Fuentes ay magiging inspirasyon ng sistemang inilapat sa Italya.
At hindi lamang nito isinama ang telebisyon sa proseso ng literacy kundi sumali rin sa mga broadcast sa radyo.
Ang kilalang Mexican na mamamahayag at lingkod sibil na ito ay nag-ingat nang husto upang maikalat ang kultura at edukasyon sa kanyang bansa, at siyempre ang telesecundaria ay isa sa kanyang pinaka-naaalalang kontribusyon.
Paano isinasagawa ang proseso ng pagtuturo?
Sa loob ng sistemang ito ay may tatlong elemento na batayan nito at siyempre nag-uugnayan upang ang plano ay matupad: ang telemaster, na sa mga TV studio ay nagpapaliwanag ng aral; ang guro ng monitor, na siyang nagpapaliwanag sa mag-aaral ng mga pag-aalinlangan na nananatili pagkatapos ng pagtatanghal ng telemaster; at ang silid-aralan na binibigyan ng kinakailangang materyal sa pag-aaral.
Ang tagal ng klase ay isang oras, sa unang sampung minuto ay isinagawa ang pagbabalik-aral sa napag-aralan sa nakaraang klase, pagkatapos, sa dalawampung minuto na sumunod, ang klase ng araw ay isinahimpapawid. Pagkatapos ng hakbang na ito, isa pang dalawampung minuto ang maglalaro kung saan ang mga pagsasanay ay pangangasiwaan upang makita kung ang estudyante ay talagang natutunan ang aralin. At sa huli ay may sampung minutong pahinga.
Upang pagtibayin ang kaalaman, ang mga manwal at nakalimbag na gabay sa pag-aaral ay binuo na may misyon na samahan at suportahan ang aralin sa telebisyon.
Larawan: iStock - baona
