Tinatawag itong pagpapaliwanag sa paghahatid ng kaalaman sa mga ikatlong partido upang sila ay matutunan at maunawaan. Ipinahihiwatig ng gawaing ito na ang mga ugnayang sanhi at ang mga epektong kinapapalooban ng mga ito ay tinukoy, upang mas madaling matanggap ito ng tumatanggap ng impormasyon.. Ang isang paliwanag ay maaaring gawin sa isang personalized na paraan, iyon ay, sa isang indibidwal na gumaganap nito sa real time, o maaari itong gawin sa pamamagitan ng mga text, video, audio, atbp.; walang alinlangan, ang personal at ang tekstwal ang pinakalaganap, lalo na sa larangan ng edukasyon.
Ang paghahatid ng kaalaman ay likas sa kalikasan ng tao, samakatuwid ay naroroon sa buong kasaysayan niya. Gayunpaman, ipinapalagay ngayon ng edukasyon ang isang mas mataas na antas ng pormalidad, batay sa pagsunod sa higit pa o mas kaunting pamantayang mga alituntunin. Ang kalakaran na ito ay maaaring masubaybayan pabalik sa klasikal na Greece, kung saan nagsimulang makita ang mga unang pagpapakita nito.
Mayroong maraming mga elemento na dapat naroroon para sa isang paliwanag upang maging matagumpay. Ang pinakamahalaga sa lahat ay ang katotohanang iyon maghatid ng sigla at interes sa paksang tinatalakay; Ito ay makakamit lamang kung tunay mong nararamdaman ang lasa at pagkagusto sa paksa. Mahalaga rin iugnay kung ano ang nilalayong ipaliwanag sa mga pangyayari sa paligid ng tatanggap, upang maunawaan niya na ang paksa ay maaaring magamit sa kanya: Walang masyadong interesado sa kaalaman na hindi makakaapekto sa kanilang buhay.
Ang iba pang mga puntong dapat isaalang-alang ay nauugnay sa paraan kung saan ipinadala ang ipinaliwanag. Sa pagsasaalang-alang na ito, palaging mahalaga na mapanatili ang kalinawan ng konsepto, at hangga't maaari, upang gawing simple ang diskarte sa paksa.: Sa isip, tratuhin ito nang maikli at pagkatapos ay magdagdag ng mga detalye. Gaya ng nasabi na natin, napakahalaga din na maipakita ang mga ugnayang sanhi upang malalim na maunawaan ang paksa.
