Ang konsepto ng didactic programming ay nagmula sa larangan ng edukasyon at tumutukoy sa kababalaghan kung saan ang mga tagapagturo ng iba't ibang antas at uri ay nagprograma o nag-oorganisa ng mga didaktiko ng magandang proseso ng pagtuturo at pagkatuto. Ang didactic programming ay tiyak na ilagay sa isang maayos at makabuluhang paraan (iyon ay, na may lohikal na kahulugan) ang kaalaman, ang mga gawain at aktibidad na isasagawa, ang mga layunin na dapat matupad, ang mga mapagkukunan na gagamitin at iba pang data. Lahat ng mga ito ay sama-sama ay nagbibigay-daan upang magkaroon ng isang mas malinaw na pananaw sa proseso ng pagtuturo at mas mahusay na pag-aralan ang mga resulta habang ang mga ito ay nakuha.
Kapag pinag-uusapan natin ang mga didactics, tinutukoy natin ang prosesong iyon na kumakatawan sa pagtuturo at pagkatuto na nauunawaan bilang dalawang magkaugnay at kinakailangang phenomena sa isa sa isa. Sa pamamagitan ng didactics (na sa Griyego ay nangangahulugang tiyak na 'magturo'), ang propesyonal na pang-edukasyon ay maaaring magtatag ng mga ugnayan sa pagitan ng iba't ibang uri ng kaalaman at maghanap ng mga pinakamahusay na pamamaraan upang gawin silang isang akumulasyon ng data o impormasyon na naa-access at naiintindihan ng mag-aaral. Ang didactics ay, sa madaling salita, ang paraan kung saan ang guro ay bumuo ng mga estratehiya na gagamitin sa proseso ng pagtuturo upang matiyak ang pagkatuto ng mga indibidwal na tumutupad sa tungkulin ng mga mag-aaral o mag-aaral.
Ang didactic programming ay ang proseso kung saan ang paraan kung saan ang mga didactic na elementong ito ay magiging structured, order at organisado sa buong kaukulang school cycle ay nakaprograma sa mahaba, katamtaman at maikling termino. Sa pangkalahatan, ang iskedyul ay sumasaklaw sa isang buong taon ng pag-aaral na karaniwang tumatagal ng humigit-kumulang siyam na buwan. Ito ang dahilan kung bakit ang isang mahusay na didactic programming ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang ng napakaraming mga variable na maaaring iakma sa mga partikular na kalagayan ng sandali, ng mga mag-aaral, ng guro mismo, ng pagtatatag, atbp.
