Ang edukasyong panlipunan ay isang sub-discipline ng pedagogical, sa kahilingan ng edukasyon, na eksklusibong tumatalakay sa pagtataguyod ng pagsasama ng mga mag-aaral sa iba't ibang mga social network na nakapaligid dito na may misyon na garantiya ang kanilang pag-unlad sa lahat ng aspeto at antas at sa gayon ay makapagpapalawak. hindi lamang ang kanilang mga mithiin sa edukasyon kundi pati na rin sa propesyonal, sa hinaharap, siyempre, at pakikilahok sa lipunan, bukod sa iba pang mga isyu, na direktang nakakaapekto sa kanilang pag-unlad.
Disiplina na nagtataguyod ng pagsasama ng mga mag-aaral sa mga social network upang magarantiya ang kanilang pag-unlad at pagpasok sa lipunan alinsunod sa
Ang Edukasyong panlipunan Ito ay isang anyo ng panlipunang interbensyon na isasagawa mula sa mga estratehiya at nilalamang pang-edukasyon na may layuning itaguyod ang panlipunang kagalingan at pagpapabuti ng kalidad ng mga tao sa pangkalahatan at lalo na ang paglutas ng mga problema ng mga marginalized na grupo na naiwan sa sistema.
Ipatupad ang mga karapatan at iwasan ang marginalization
Ang iminumungkahi ng Edukasyong Panlipunan kasama ang aksyon nito ay, sa isang banda, upang maiwasan ang mga ganitong problema sa marginalization at, sa kabilang banda, upang tiyakin sa lahat ng indibidwal ang katuparan ng kanilang mga karapatan, sa madaling salita, ang layunin nito ay upang i-optimize ang mga proseso ng pagsasapanlipunan.
Ang pagsasama ng mga indibidwal sa iba't ibang mga social network ay papabor sa pag-unlad ng kanilang pakikisalamuha at magbibigay-daan sa kanilang panlipunang sirkulasyon. Samantala, kasabay ng panlipunan at kultural na promosyon na ito, ang posibilidad na makakuha ng iba't ibang kultural na pag-aari ay mananatiling ganap na bukas, na siyempre, ay magpapalawak ng mga pananaw ng mga interesado.
Mga tampok
Kabilang sa mga tungkuling may kinalaman sa edukasyong panlipunan ay: ang pagmamasid sa mga konteksto, pag-uugali at pag-uugali na nakakakita ng mga indibidwal o grupo na nasa isang sitwasyon ng maladjustment o marginalization; makipag-ugnayan sa parehong mga paksa, mangolekta ng impormasyon tungkol sa kanilang buhay, mga problema, mga relasyon, upang malaman kung aling diskarte ang pinakamahusay sa bawat kaso; pagpaplano ng estratehiyang pang-edukasyon na maghihikayat sa pakikilahok at malinaw na magdadala ng pagpapabuti sa kalidad ng buhay ng mga kasangkot; mamagitan sa pagitan ng mga paksa at ng mga institusyong panlipunan, paaralan o paggawa, kung naaangkop, upang mapadali ang kanilang pag-access sa kanila.
Dapat pansinin na ang edukasyong panlipunan ay sumasaklaw sa isang malawak na hanay ng mga larangan kung saan ito nakikialam, na namumukod-tangi sa kanila: edukasyong pang-adulto, espesyalisadong panlipunang edukasyon, sociocultural animation, di-pormal na edukasyon, edukasyon sa kapaligiran, interbensyon sa mga matatanda at interbensyon sa pagkagumon sa droga.
Ang edukasyon ay ang dakilang pinto sa isang kinabukasan
Tulad ng alam na alam natin, ang pag-access sa edukasyon, sa anumang kaso, ay magpapadali at makatutulong upang matamasa ang isang mas magandang kinabukasan, na may mas mahusay na mga posibilidad, kapwa sa personal at propesyonal, ang sinumang nasiyahan sa isang paghahanda ay magagawang makipagkumpitensya para sa mas mahusay na mga kondisyon sa pagtatrabaho sa kanilang larangan ng pagkilos.
Ang edukasyon ay walang alinlangan na nagpapabuti sa kalidad ng buhay ng lahat at kung sakali ay ang mga lipunan sa lahat ng panahon ay abala sa pagbuo nito, pagpapabuti nito, pag-aaral nito mula sa iba't ibang mga punto ng view upang mapabuti ang kanilang sarili.
Dapat din nating sabihin na ito ay isa sa pinakamahalagang nilikha ng tao na ginawa ng tao upang mapagtagumpayan ang kanyang mga limitasyon.
Kung walang edukasyon walang pag-unlad o pag-unlad na posible, iyon ay isang kongkretong katotohanan, maaaring tunog ng isang cliché ngunit ito ay ganoon.
Ayon sa kaugalian, ang edukasyon ay nauugnay sa pormal na proseso ng pag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon o mga paaralan, gayunpaman, ang proseso ng edukasyon ay higit pa rito, kabilang dito ang iba pang mga aspeto at mga turo na magsisimula sa sandaling ang tao ay ipinanganak, kung saan sila ay sasakupin ang kanilang mga magulang at ang kanilang pinakamalapit na kapaligiran.
Dapat din nating banggitin ang edukasyon na dinadala sa atin ng mga referent, ang popular na edukasyon, ang natutunan sa lansangan, sabihin natin.
Sa kabilang banda, ang pamumuhay kasama ng ibang tao ay nagbibigay sa atin ng edukasyon at hindi banggitin ang pagdalo sa mga lugar na nag-aalok ng hindi pormal na edukasyon; Ang lahat ng mga aktor na ito ay magsasanay sa amin at mag-ambag sa personal at panlipunang pagbuo ng tao.
Ang isa pang aspeto na hindi natin maaaring balewalain kapag pinag-uusapan ang edukasyon ay maraming taon na ang nakalilipas, at hanggang sa humigit-kumulang noong ikalabinsiyam na siglo na nagdala ng mga bagong paradigma sa maraming antas at kahulugan, ang edukasyon ay isang pribilehiyong tinatamasa ng iilan, bah, ng mga klase ng may pribilehiyong lipunan na maaaring magbayad ng mga guro o maglakbay sa kanilang mga anak upang makapag-aral sila sa mga elite na paaralan.
Ngunit pagkatapos ng Rebolusyong Industriyal ito ay nagsimulang magbago nang progresibo at sa kabutihang palad ang edukasyon ay naging karapatan para sa lahat, nang walang pagtatangi ng lahi, klase, kasarian, edad, at iba pa.
