Sangay ng pedagogy na dalubhasa sa pagtuturo
Ang Didactics ay ang sangay sa loob ng Pedagogy na dalubhasa sa mga diskarte at pamamaraan sa pagtuturo na nilalayon upang hubugin ang mga patnubay ng mga teoryang pedagogical. Per se ay isang pedagogical na siyentipikong disiplina na ang pokus ng interes ay ang lahat ng mga elemento at proseso na nakikialam sa proseso ng pagkatuto ng isang tao..
Abala sa kung paano epektibong maihatid ang kaalaman sa mga mag-aaral
Ang Didactics ay lalo na nababahala sa pag-aaral ng mga pinaka-epektibo at kasiya-siyang paraan kung saan ang mga guro ay maaaring magpadala ng kaalaman sa mga mag-aaral.
Sa loob ng edukasyon, ang didactics ay lumalabas na isang mahalagang kasangkapan dahil tiyak na nagbibigay ito ng mga tool sa mga tagapagturo upang harapin nila ang proseso ng pagtuturo nang may higit na seguridad at garantiya na ito ay magiging matagumpay at na ang mga iminungkahing layunin ay maaaring matupad.
Mga panloob na agos
Ngayon, dapat nating bigyang-diin na tulad ng sa maraming iba pang mga lugar ng buhay, sa didactics mayroon ding iba't ibang mga pangitain at mungkahi upang matiyak ang pag-aaral.
May ilan na nagmumungkahi na ang guro ang pinagmumulan ng kaalaman at ang mag-aaral ay dapat passively tumanggap ng kaalaman; sa kabilang banda, mayroong iba na naghahangad ng higit na pakikilahok ng mga mag-aaral, na naghihikayat sa kanila na aktibong lumahok sa kanilang edukasyon sa pamamagitan ng pagtatanong, halimbawa.
Bagaman ang bawat isa sa kanila ay maaaring maging mas matagumpay sa ilang mga konteksto kaysa sa iba, dapat nating sabihin na ang pangalawang panukala ay ang isa na nakakuha ng pinakamaraming tagasunod ngayon dahil tiyak na naglalayon itong mas makinig sa mga mag-aaral at na pakiramdam nila ay pinapakinggan sila. .maging mas nakatuon sa proseso ng edukasyon.
Ngayon, hindi natin maaaring balewalain ang isang isyu na may kaugnayan sa huling panukalang ito at may kinalaman sa katotohanang sa pamamagitan ng paglalagay ng mas malaking responsibilidad sa estudyante, sa guro, ang pasanin ng mga epekto ng proseso ay gumagaan.
Karaniwan na ang mga tinta na ikinakarga sa mga guro, lalo na kapag hindi maganda ang resulta, ngunit dapat nating sabihin na ang mga mag-aaral ay may bahagi din sa pamamaraang ito, na kung saan ay napakahalaga tulad ng ginagawa ng mga guro at iyon ay. kung bakit mahalaga na ito ay kunin din.
Sa kabilang banda, ang didactics ay isang disiplina na malapit na nauugnay sa iba pang mga disiplinang pedagogical tulad ng organisasyon ng paaralan at oryentasyong pang-edukasyon at iyon ay sa paghahanap ng pundasyon at regulasyon, kapwa sa proseso ng pagkatuto at pagtuturo.
Ang didactic act ay binubuo ng mga sumusunod na elemento: guro (ang guro), mag-aaral (ang mag-aaral o mag-aaral), konteksto ng pag-aaral at kurikulum.
Sa kabilang banda, ang didactics ay mauunawaan bilang purong teknik, inilapat na agham, teorya o pangunahing agham ng pagtuturo. At tungkol sa mga modelong didactic na mahahanap natin mga teorista (naglalarawan, nagpapaliwanag at predictive) o teknolohiya (prescriptive at normative).
Tulad ng pag-unlad ng mundo sa halos lahat ng mga order nito, ang edukasyon ay hindi naiwan sa ebolusyon na ito at pagkatapos ay ang mga didactic na modelo nito ay na-update ayon sa kasalukuyang panahon.
Sa simula ay natagpuan namin ang tradisyonal na modelo na nakatutok sa mga kawani ng pagtuturo at ang mga nilalaman lamang at hindi masyadong binibigyang pansin ang mga isyu tulad ng mga aspeto ng pamamaraan, konteksto at partikular na sitwasyon ng mga mag-aaral, samantala, sa paglipas ng mga taon at ang progresibong ebolusyon ay naabot. isang sistema ng mga aktibong modelo na una sa lahat ay nagtataguyod ng pag-unawa at pagkamalikhain sa pamamagitan ng pagtuklas at personal na pag-eeksperimento ng mga phenomena. Iyon ay, higit sa anumang bagay ang modelong ito ay naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa pagsasanay sa sarili.
Sa bahagi nito, ang mga nagbibigay-malay na agham ay nagbigay sa mga didactic ng higit na pagiging bukas at kakayahang umangkop sa kanilang mga modelo.
Kasalukuyan kaming nakakahanap ng tatlong mahusay na reference exponent: ang normatibong modelo (nakatuon sa nilalaman), pag-uudyok (nakatuon sa mag-aaral) at tinatayang (nakatuon sa pagbuo ng kaalaman ng mag-aaral).
